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做人要有仁爱之心、有觉悟

      前言:

正在校编《黄鉴说易》之四人生卦123集,对历年讲学回顾情景,历历在目,面对绵绵讲述,无限感慨。易学为世人推崇,顶礼膜拜,无不叹难登堂入室,然《易经》名易,实为容易学习之学问。就如时下之高科技产品手机,不可不言科技含量高深莫测,可任一老叟稚童,博士文盲上手即可操作,难乎,易也!《易经》,易学同一理也!易之至今为难,实为被历代一批有文化或无文化的人有意无意操控,玩弄,高推圣境,远离尘世,放置于七彩玻璃屋内尘封,致百姓日用而不知。

余步入易学圣殿,即许下宏愿:“还易于民,道济天下!”今潜心研究、实践、布道,大愿之现已见端倪。今拟将余所有学说整理奉献给世人,初步计算有近千万文字之言,工程浩大,所幸得一干学子顶力相助,经几年努力,人类之精学会不没于世。我谨以此巨著献给:万千《易魂》学员、易学爱好者,一切有缘人!我深深爱着的生我、养我、育我的伟大的中华民族!

    在整理学说著作中我发现自己一些精辟的末涉及方术详述指导常被学子们忽视,有些是道中之精华。再好的特等射手也只可成为一个优秀狙击手,要想成为成功的易学人士除了要有精确的预测水平外,更需要多种优秀品质、技巧的组合,而后面这些往往被人忽视。今将整理时部份课堂指导复录,分几篇登录网上,以引起学子们重视。

    

     ……

我再强调一个事干啥嘛?搞串联?有什么用?你们要交流向高的平台交流,你们说对不对?,我们不搞通讯录,希望同学们不要建立通讯录。

同学们(小声回答):对。

老师:你们不明白,你们建通讯录将会带来的危害是什么?你们中间只要有一个人犯了事,要牵连多少人?你们想过没有?(老师提高音量用锐利的目光看着同学们再次问)你们想过没有?

同学们(有的摇摇头,有的低声回答):没有。

老师:没想过?没想过今天我告诉你们要想,一再说了不要搞通讯录,山东淄博学员搞通讯录,被我当场收缴。不要搞,没有用!“十年寒窗无人问,一举成名天下知”。

(老师针对目前不少学生不珍惜宝贵的学习时间,热衷于上QQ聊天的普遍现象,阐明了自己的看法和立场)我最反对上QQ,你有那些时间,你不如自己寒窗无人问,这是古人告诉我们读书的方法啊,为什么你们不听,那些考中状元的有几个是搞串联的?能量是高的地方往低的地方流,平移没有用的,同一个水平的是起不来的。你们有时间自己去读点书,看一下好一点的书。你不要普遍搞,当然你觉得三五个同学比较好的,互相之间留一下联系方式,这不叫做通讯录。不要把事情想得很简单,没出事好,出事了,你们想会是怎么样?

(老师目光炯炯有神地看着几位老学员说)在座这几位年龄大的同学,你们是“文革”过来的人,都应该知道。(老师恐惧地回忆着说)你们不知道那个时候恐怖到什么程度。我们1957年读初中,一个十二岁读初中的毛小孩懂得什么呢?有一天一下子学校里面突然宣布一个学生里面的反革命集团,十二三岁的小孩成了反革命集团,当时是谁反对班干部都当作为反革命分子。(一老学员边点头边笑)你笑啊,没错吧?它在我头脑里面的记忆太深了,这些十二岁的同学被打成反革命,等你到二十几岁这一辈子完了,再平反有什么用?令人心悸!

你们还是一切都要……我们不叫提高警惕,叫要提高觉悟。如果你们说要注意什么,我认为要注意自己的言行,不要自己惹祸,自己肇事。比如说,你是我的同学,你把我作为通讯录,你犯了案,公安一查,肯定要把通讯录上的人作为嫌疑查一查;凡是进入备查的,总而言之,不管你有事无事,公安就备了案,你的名字在案中,只是说你这次没事,是不好的,我一再跟你们说这个事,你们不要搞这些事。(老师的面孔非常严肃,同学们也都被老师的透彻分析惊住了,人人呆若木鸡。)

         ……

有人说老师你应该选个班长,我跟你们说,老师从不选班长,你们都是好几十岁的人了,还要谁来管谁啊?到时上课,到时下课就行了嘛,要选班长管什么事呢,做服务的?所以我们从不选班长,我是一个人全部包干的,除了生活上由主办者包干以外,讲课全部是自己包干。

每一个班都是一样的,几十个人,由于起点不同,有的领悟得快一点,有的领悟得慢一点。但是有的第二次、第三次听的,那他就领悟得更深一点;就像后面这位庄同学,“五一”才听的,又跑过来,如果对他没有用,他能够带着全家人过来吗?你们想一想这个事,还有我们秦同学去年到太原听今年又过来,他已经算搞得不错了。我们不但是要对得住你们初来的同学,还要对得住老的同学,在不同程度上都要受益。希望大家配合,课堂上不要宣布课堂纪律,又不是小孩子,我们的学员已经是受过先期教育的学员,至少初中高中生,在学校里面是有课堂纪律的,还要我宣布纪律干什么?举手发言,举手提问,如果我再提这些事情把你们当成没有入过学、没有受过教育的人了。

昨天晚上是有点生气,我是来看望大家,这是我的惯例,到每个宿舍里面走一走,看一看,听听大家对讲课的反映,听听大家在各个地方自己学习的心得,应该是听这些,听听你们学习中的一些成绩,然后为第二天的面授来调整内容,对大家不足的地方加重地讲授、补充。

每一次面授,这十多年来晚上9点到10点,我都是到同学们的房间里面串一串的。但是到了你们房间干什么?要老师算。(老师对昨晚部分同学不端正学习心态,不思进取只想免费索取的贪婪行为感到很愤怒,提高音量说)老师是算命先生啊?老师是算卦先生啊?老师不是给你们算卦算命的,是要把你们培养成自己能够会算的,老师今天给你算一个命算一个卦,你今后100个命100个卦还要靠你自己算的。你们不想,我多大年纪了,没有一点怜悯之心,昨天那个场面十几个人看到了,我愤然而走。

并不是说你们不该问,我十来个小时的工作了,能静下来听你们已经算我不错了。有哪个老师做得到?你们参加过其他面授班的,哪个老师像我这样的?人啊,要知道好歹,不知道好歹不行;要珍惜,珍惜老师对你们的一份情和意。我昨天跟新疆这个同学开玩笑,算一个收五百块钱,这是开玩笑,我怎么会收学生的钱呢,我肯定不会收学生的钱的。因为我是不要钱,所以大家都找我算,我一旦要钱了,很多人不会找我算。贪便宜,不算白不算,抱着这种心态是不行的,所以我一再说了,要把心态调整好,你才能学得好易经,才能长进。

你们要学的是思维方法,不是对某一个事情的答案,你们说对不对啊?

同学们(小声回答):对。

老师:即使我的答案错了,思维方法是对的,也有学习的地方。你们这里有当过老师的,还有正在当老师的,如果一个学生解个数学题,只写答案不写计算过程,这个题目(答案)是不承认的,对不对?有人说你是碰对的,是你看到旁边的人抄下来的。

(老师提高音量说)思维是最重要的!你们来学的是思维,昨天我们讲的都是思维,告诉你这个卦应该怎么读,反复读,信息多层次地重复地提取,关键要你们自己掌握。

当然我说了,确实有急难的问题,一定给你们处理。昨天最后那个命我接过来,那个人曾经犯过癫痫病,现在又犯狂躁病,是很折磨人的病,是灾难的问题。

你像这里一个命,“岁运并临”将会发生什么事?参加工作还能不能入编?这些事情不是急难的,你不要抢着别人真正有困难的同学的事情,对不对啊?

同学们:对!

老师:你还有一口饭吃,别人是在医院里面病着的,要想这些事。仁爱之心不光是对老师,还有对同学的仁爱,对所有众生的仁爱才是真正的仁爱。谁的困难最大,就最先让老师给解决,我的放在后面,对不对?

同学们(响亮回答):对!

老师:我不是说不给你们解决,我昨天还是解决了两个问题,但没完没了的,那怎么行呢? 所以大家要珍惜,珍惜这个学习的机会!珍惜老师对你们的情感!

“同声相应,同气相求。”这句话好说,我看其它老师都没有给你们讲过要和老师保持同声相应,同气相求。你不在一个气场上,你肯定是不能开悟不能接受的,你是处于排斥的,你怎么能学好。(老师告诉我们,“同声同气”这是师生沟通与交流的基本前提,是知识智慧与信息能量成功传递的前提。)

我的书上该说的话我都说过的:“乾坤在手,万化于心;识透阴阳,精熟五行。禅空慧定,虚静无为;天人合一,感而遂通。”但有几个人认认真真地去体会这书上、首页上的那几个黑字,没有人看,都一晃而过,其实那些是最大的法!

大家知道,六祖慧能的“菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。”六祖慧能就是这个偈语成为千古流传的。

实际上我们这些东西,你看以后肯定是会千古流传的:“法外无法,法无定法,不拘古法,我心为法。”

实际上我这些话已经对你们提的问题都做了一番解释了。就是说预测没有一种基本的规则,它只有一个大法,易学的大法,阴阳学涚、五行生克制化为大法,你只要按照这个法,不管你用什么方法都可以。

很多同学短信、电话问:“老师,我这种方法可以吗?”怎么不可以,我心为法嘛。

实际上,世界上最大的法就是看法,这里又谈到了哲学问题。宪法没有“看法”大,宪法是人定的,宪法的解释,各人的看法不同,解释就不同,所以规定中国的宪法只有全国人大常委会有解释权。

所以你们要学会树立一种正确的世界观,正确的看法。什么叫树立正确的世界观?正确的世界观就是阴阳辩证。什么事情都用阴阳辩证法,仅有唯物主义还不全面。我是公开说的,既然是辩证法,唯物只是辩证法的一个面,另外一个面对应的是什么法?唯心辩证法。但由于体制的问题,我们不说唯心,我们也不敢提倡唯心,实际上我们现在搞的预测,提倡我心为法,你心里面所想的怎么样就怎么样。只有阴阳两方面结合起来,只有唯物和唯心结合起来才是真正意义上的辩证法

希望大家好好地学,关键要把这个思维方法,把思想端正过来,要永远记着《国际歌》“从来没有什么救世主,……英特纳雄奈尔一定要实现!

这首歌很有意义,你们现在也是一样的,只有你们自己才是自己的救世主,你的开悟通神一定能实现。这句话就这么过来的,这就是代嘛!把它代入过去嘛!“色不异空,空不异色”都是代进去的,你们说对不对啊?你们可能受了一些其它的影响,我的认为就是:无产阶级必须首先解放自己,你们首先把你们自己解放,才能最后解放全人类,不是你们解放了全人类才能解放你自己,你自己都没解放你怎么解放全人类啊?你自己都没搞好预测你怎么给别人预测啊?这道理都很多,这些都是很浅显的道理。

所以你们查一查我给你们的签字,都是把利己放在前面,再利人;学易经先要利己,利了己再利人。毫不利己专门利人,自己是不是人呢?把自己不当成人了,所以毫不利己去利人。人嘛,本身就包括自己,所以我提出是利己利人,有很多事情大家动动脑筋,围在一块儿的时候,更多的应该是交流思维方法,不是一个卦一个命的答案问题,因为我们将会面对的是千百个命和千百个卦。(老师入情入理的分析,震撼了在座每位同学的心,大家静静地反省着,表情显得非常严肃。)

……

 

                   摘自《黄鉴说易》之四(总第五集)

 


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