伟哉、善哉我师

一、初识卦神

我初次接触易学是九八年春天，一个春意盎然的上午，我和几位朋友一起去拜访一位老者。通过其预测，初次领教了易术的神秘奇妙。从此我便静下心来，潜心学易，先是六爻，继之四柱，其间四处寻师，八方访友，不经意间已是几度寒暑往来，虽日夜勤习，乐此不疲，但终因资质鲁钝，收获有限。试着给人预测时往往口中念念有词，而听者不知所云，言词吞吐支唔而背心早已津汗淋沥，于是认识到是学艺不精，习研不勤，便又四处寻师访友，到处收罗书籍典册，到头来仍难如愿，技艺并无多大起色，陷入“骑墙”之境──上天无路，下地无梯。心中那种沮丧的滋味，别提有多难受。

去年秋天，易友李容元对我说网上有湖南黄鉴老师登录的“八卦象数预测法”值得一探。当时我正陷入四柱书潭中难以拔足，便对他说：“卦象预测我以前接触过，但卦类万象，似是而非，难作取舍，又太宽太活，无规律可循，很不好把握，还要去查翻一大本卦辞，爻辞之类的条目，文字又很深，不容易理解和类事，所以就放弃了继续研究下去的信心。你可以先去探探路子，待我四柱方面稍告一段落，就回头再来学卦象。”于是又埋头于齐人高的书纸堆中，苦苦探寻……

秋去冬来，寒意渐深。一日，一位易学老师生日在即，我们平时交好的几位易友便想邀一起去祝寿。晚餐定好在三陈街的“满堂红火锅茶楼”。席间大家喜笑颜开，兴致高涨，杯去盏来，好不热闹，彼此交头接耳，大发宏论。冷不防坐在我身侧的李容元突然冒出一句：“×老师，你和爱人都不是老大吧？”×老师随口应之“对！”“你早年一定生活艰辛，经历了很多磨难？”×老师抬头不解地看了一眼李容元说：“不错！”随即又招呼大家尽兴。于是大家又忙着引经据典，高谈阔论，摇头晃脑，各抒高见。正在热闹处，李容元对指着坐在西边一位“江湖气息”很浓的易友说：“你肚上开过刀吧？”一句话引得众声齐静，都一齐把目光转向这位“江湖易友”。得到其“因患胆结石而开过一刀”的证实后，大家都狐疑不已地看着李容元──此人用的是什么“学决”？好象吃了“阴阳九转醒灵丹”，怎么突然间好似平空增添了十年功力？

正在大家满腹猜疑之际，又来了──李容元指着同桌一位白发老者可爱的小孙女说：“××老师，你要注意你孙女肠胃有病！”不约而同，大家又齐刷刷一起把征询的目光转向这位白发老者。白发老者接口说：“就是嘛，这几天她拉肚子，正在打针吃药”。这一下，大家由疑到惊到服。试想：大家这么些年来，指指点点，掐来算去，有谁能像他这般开口即来，铁口直断，并且一口一个准？

就在大家深思之际，李容元又发话了：“今晚这一顿饭菜要花费一百三到一百四十元之间”。饭后买单，帐算下来本是141元钱，实上了130元，这一下，弄得黑发赧然，白发讪然，都不由自主把心服口服的大拇指“翘”了出去……

临退席时，李容元有意再显一手：“这个火锅店生意很好，并且就在本月开张”。生意好，大家在走出雅间时，从看到的爆满食客这一点可以得到肯定，但凭什么就断定是本月开的张呢？正在这时，老板娘走出门送客，大家便一齐凑了过去，询问开张日期。特别是那位“江湖易友”侧着耳朵，脖子伸得最长，引得大家一阵哄笑，结果呢——又正如所测。

事后，我问李容元是怎么断的？他说：“这都是黄鉴老师的东西。我见×老师坐在南边，年岁又大，取为《天火同人》䷌，其背后有幅红色的画，红色为离为三数，作动爻看，得变卦为《天雷无妄》，主卦乾体受克不是老大，用卦离火为其配偶也不是老大，主卦代表早年，乾体受克，早年好得了么？”“那你断人家肚子开刀呢？”“这人江湖气湖太浓就取为‘坎’卦，”李容元耐心地讲解说：“他又坐在西边，组成《水泽节》䷻，坎为病，兑卦为缺为损为金属刀具，居于下卦为下部暗破相，直读不就是困病而开刀之象么？”我恍然大悟，不由得为黄老师精妙而神奇的卦象预测法而叹服而兴奋不已，也为李容元能在这样短时间内即达到如此灵活通变的断卦水准而暗自高兴。但心中的疑团还有一大堆：“那位小孙女……”“这更容易，当时那位小孙女身穿黄色童装，取为《坤》卦，手中举着一瓶‘鲜橙多’往口中倒不是《震》卦么，得《雷地之象》䷏，震木克坤土，对于人体坤为肠胃，故肠胃就一定有问题。”“哦！原来是这样，那这一餐的费用该不是你猜的吧？”“哪能呢？我都是忠实于卦象和提取信息，开始为×老师起的《同人》䷌之《无妄》，主卦、之卦直读不就是130元和140元吗？”一席话说得我直点头：“最后一个问题，你怎么认定这个火锅茶楼是在本月开张的呢？”“这也不难，‘满堂红’三字取为上卦为离卦☲，‘ 火锅茶楼’四字取为下卦，为震☳，得《火雷噬嗑》卦，体离得用卦震木生而木生火旺，不正是生意红火之像吗？店名‘满堂红’三字也兆示着生意红红火火，满堂财光之像，《噬嗑》卦又正是餐饮吃喝的贴切之像，我见其装修尚新，不会是在秋之月开张，那就只能是在本月，‘亥水’生合用卦‘卯木’（震）之月开张了……”

这一夜，我又睡不着了……

自学易以来，日夕研学，殷勤有加，不敢怠慢。因知本人愚顽不化，故崇高“笨鸟先飞，勤能补拙”二说，投入了比别人更多的时间和精力来用于学习，在茫茫易海苦泅数年，到头来还不如人家数月之功，这总不令人沮丧苦哉！又怎不令人深省觉悟而转侧难眠。看人家那一份准验和自信，再看人家那一份轻松和随意，这哪叫“算命”嘛，分明是在“玩命”嘛。思想至此，我毅然将以往成堆资料书籍一一打捆装箱，来之高阁。把学习方向转到黄鉴老师的“卦象预测法”上来，古人说：“亡羊补牢，犹未为晚”， 我虽与黄老师错失师缘数载，但老天还算开恩，让我续上了这份迟来的缘份，我坚信，只要有个好的开端，就一定会有一个好的结果，只要按照老师的思维方法和反复推断，对技巧勤加练习，就一定会走向通神之路，就一定能达到“道流天下、易泽世人”之愿望。学易一定要有一个好老师，一位明师指导啊！

二、伟哉我师

春去夏来，一晃数月，平时除了在家学习，揣摩卦例，阅读易论外，网吧也成了我爱去的地方。《易魂》网上学员和老师们一例例精彩的卦例，灵巧活泼的断卦技巧和思路，丝丝入扣的卦理演泽，让我佩服得五体投地，拍案叫绝。看到紧要处每每情不自禁，手舞之，足蹈之，常引得邻座网友侧目而视，方觉失态。
前一段时间，因“非典”之殃而闭门的网吧在经过一段时间的治理整顿后又重开网门。在进入“易魂”网站后，我看到了黄老师登录的关于“非典”的易学专辑，再次被老师高尚的人格力量和道德情操而感动。老师时时紧扣时代的脉搏，与时俱进，在困难当头之际，不失时机地率先在网上登载了关于对“非典”的预测。从易学的角度对“非典”进行了全面而详尽的分析和论述，还身体力行，探颐索隐，亲自探索、验证预防“非典”的方式方法和治疗预防药物。在易坛都忙着找钱淘金的时候，黄老师却在忙着用易学去治病救人，去试着解除众生的痛苦和患难，若没有大慈大悲大智大慧的觉悟和爱心，谁能有此善举？先不说“敢为天下先”，在该“用易说话”的时候大胆地发出“易声”，准确详细地从多方面、多角度，对“非典”进行全面的预测并昭示于世人，先是这份胆识，这份“还易于民，道济天下”的良苦用心，不正是易学界“学易用易”最充分，最实际的体现吗？在易坛众皆哑寂，默不作声的时候，是黄老师登高一呼，这呼声就如雷鸣响彻人心，呼得人心齐热，象春风拂扬，温暖人心，呼得我心中痒痒难耐，热流纵横，有活如鲠在喉，欲一吐为快，不由自主拿出手机，发去短信，说说我内心最真切的感受，说说众多学子对老师持一遍敬仰之心，感激之情……

伟哉我师！善哉我师！！

三、漏看的“非典”

学习的过程，就是不断积累和总结的过程。总结经验，吸取教训纠正错误。错误是学习实践中难以避免的，会伴随学习整个过程，只有不怕错误，从错误中总结经验才能取得进步，才能更上一级阶梯。过去我因怕出错而不敢给人批命断卦，因而缺少了宝贵的临场实践经验，结果只要稍出差错，便越发心中无底，失去信心，形成了心态上的一种恶性循环。

此外，断卦除要灵活变通，活学活用外，还要结合当时的特定环境和社会现实等因素来综合地，全面地分析、考虑、取舍，方不致于言此失彼，看小失大，挂一漏万。如今年我断的两则卦例便具有此类失误的代表性。

今年春节后，侄子打来电话，求测欲去北京办厂一事，我以时间起卦得《天山遁》之《天火同人》䷠ ☰ ䷫ ䷌。因系初学，我只能简略地断了一下厂房周围环境和与人合伙办厂有利之处；隐约感觉到之卦离火克乾体会有所不吉，除嘱其严格办理各种证件，手续和签约外，因考虑到艮为门为房，为楼，而变离火克乾体为不吉不顺，另嘱其“注意消防安全，谨防火灾事故发生。”而现在看来，不就是明明受一个“非典”影响么──乾金为肺，离火为炎，读为受非典型“肺炎”而影响工作的事业。当时我国“非典”已初具规模，也想到“肺炎”一象。为什么就没联系当时北京的环境因素和社会现实、全面地。综合地分析和考虑呢？以致此卦失偏，而影响到侄子事业的发展，致使至今还难以正常开工……

近来翻到四哥欲离粤去京打工时求测的一个卦：《中孚》之《益》 ☱ ䷚ ䷩不由得举掌击额，大骂“呆鸟”。我真是笨到家了：主卦《中孚》上为呼吸下兑为金为肺，组成一个大的《离》卦☲，不就是呼吸道肺部发炎吗？兑用克巽体而有所不利，又互为《颐》䷚，上艮为止，行动，限制行动，又用互不明明告之“不宜行动”吗？互卦又是一个大《离》卦☲，二阳爻在上下围之不正是政府为防止“非典”疫情扩散而采取的“隔离措施”限制人员流动吗？主卦《中孚》到互卦《颐》䷚中间阴爻呈增大之象，不正兆示着“疫情”会呈逐渐扩展之势又是什么？变卦《益》䷩下震为动，组成不能，虽为比和但“风生雷动，激荡互搏”，不正象征着如今在京郊“固守待援”的四哥内心中那种燥动不安，进退不得矛盾心理吗？这么明明白白的卦，为什么当时就没考虑到“非典”肆掠上去，而仅仅定位在出行上呢？当时见其主卦衰，用兑克旺体巽木，因其一心要成行，只嘱其注意口舌临身。互卦《颐》用互克体互只言其路上车有抛锚、滞留之象。又把变卦《益》䷩解读为“雷厉风行，乘风顺达”之示。并有见识地用“ 佩戴生肖”、“改换衣色”等方法去化解，去消除不利因素，弄得哥、嫂现在京郊“家回不了，事干不成，坐守困城”，真成了“颐养”天年了……
学习的过程，就是不断地总结经验、纠正犯错误的过程，过去常因怕断错而不敢给人批命断卦，后来才意识到这是一个认识误 区。经验和知识只能在实践中去总结和摸索，只有不断地认识错误，勇于面对错误，善于纠正错误，才能最终避免错误，才能在原有的基础去领悟、去提高，并在勤学的基础上还要去勤于实践。
学海无崖，而前进无疆，我们能幸运地遇到黄鉴老师这样高尚的明师，并坚定地、忠实地，按照他教导的思路和方法学下去，孜孜不倦、锲而不舍、道济天下，易德双修，就会很快地踏上通神之路，用易为广大民众服务，为社会经济建设服务。

学生：四川阆中：邓发彬                
2003年6月22日                     

黄老师：

这是我第一次给你去信，虽然浅薄互见、错谬百出，但都是我对易学的真实体会和深切感受，请老师不嫌丑陋，予以批正，最后恭祝老师事业日进，身体安康，如此是我辈之福，是天下草草学子之福。