今天开课主要探讨两个问题。我们北京的张广明同学遇到了一个棘手的问题。昨天有位同学发了一个卦象，他表示在上课之前还能准确断卦，但上了课之后却什么都断不好了。尚未找到问题的根源，究竟是上课内容引导有误，还是他理解上出现了偏差？这是一个值得深思的困惑。以前未学习时还好，学了之后却变得一塌糊涂，问题究竟出在哪里？这不仅是张广明同学的瓶颈，也是许多人在学习《易经》过程中普遍遇到的问题。卦象会转换，意象也会变化。

这组卦是《水火既济》之《地火明夷》䷾☴ ䷿ ䷣，然后是测女孩子。

郭：测的是什么？

测的是人生卦。其中，既有精通命理之道的，也有熟谙八卦象数之术的。那么，如何从这组卦象中探寻自我，进而把握这组卦的趋势走向呢？

郭：就是找拐点。

没错。请问那个拐点究竟该如何确定？

郭：我认为找那个体卦，有明显生她的或者克她的。比如说体卦是离☲卦，先看坎☵卦。

当许多卦象初次呈现时，我们若难以准确解读，该如何应对？

郭：我的经验就是，人生卦，先不谈其他的，先从他的性格开始谈。然后慢慢找到点自信，才开始谈其他的。

我们现在有四十几人，如何整合这些信息，如何查找原因？然而，在上课时我已经向他解释得非常明白了，包括过去式、现在式和将来式，你们难道没有学过语法吗？

郭：学过英语的语法。

并非只有英语才有语法，语文同样也有其语法规则。那么，语文中是否也存在主谓宾的结构呢？

郭：主谓宾定状补。

我们就从这组卦来分析。今天开设这堂课的原因是什么？从昨天出现这个信息到现在，如果我继续保持沉默，这位同学很快就会选择放弃。为什么会这样呢？因为你们面临的问题无法得到解决，对吧？这实际上是一个语法表述的问题。现在，让我们来看看，《既济》到《未济》，再到《明夷》，它们的语法结构是怎样的？请你们先尝试构建其意象。

那就是说，小时候在3岁到6岁之前，头脑里是否留下了印象？《水火既济》䷾会带来怎样的影响？在我上课时，我曾向大家讲解过，《既济》䷾和《未济》䷿分别代表什么？今天我们将完全围绕八卦象数展开讨论，专门讲解八卦象数及其成像情况。

现在暂且不向他们抛出这么多题目，单从卦象来看，这个人是否一直在走下坡路，我问你们。《既济》䷾卦代表水火相济，《未济》䷿卦则意味着诸事不顺，到了《明夷》䷣卦是否象征着黑暗无光？对这三组卦象，你们是否已经有了清晰的认识？

毕：《地火明夷》䷣是黑暗无光的。

埋在地下吧？这并非牺牲自己以照亮他人，对吧？

毕：付出太大了。

付出实在太大，我们该如何评定她的一生？我们先来分析这组卦象：《既济》䷾、《未济》䷿、《明夷》䷣。目前，我综合这组卦象来进行评判。具体如何评判？即63岁对应《既济》䷾，36岁对应《未济》䷿。我们先确定几个关键转折点。若从《既济》䷾转为《未济》䷿，面对钱财会如何？拓展思路，若自身实力薄弱，便可能失去财富。

毕：《既济》䷾，火是水的财？

金属于谁的财富，就如同火一样炽热的财富。9岁时很好，那10岁时又如何呢？

杨：10岁肯定不好。

10岁还过得去，11岁也好。

杨：但是金生水，水又克她。压力挺大。

我现在暂不进行这一推断。因为在讨论占卜的过程中，你们可能会感到头晕。然而，我们现在关注的是流程，这组卦象中究竟哪个环节出现了问题？我的同学未能准确判断，尽管他已经60多岁了，且过去从未失算过。那么，你们是否想要学会如何分析呢？当你们今后遇到这组卦象时，又将如何评述？

郭：我深感无论《既济》䷾还是《未济》䷿，身处跌宕起伏的人生中，总是难以平静。唯有进入《地火明夷》䷣之境，乃至坤☷卦之时，方能真正归于宁静。

这个故事略显曲折，因为我并未亲自见到当事人，仅从群聊中获取了部分反馈。然而，在审视这组卦象之后，我的心情骤然变得沉重。

郭：是很不好吗？

不是好与不好。

杨：心脏有问题。

看来你的理解有些表面化，我出的题目自然不会如此浅显。如果这个题目大多数人都能轻松解答，那我出这个题目还有什么意义呢？？

甲：宋老师，这是一个什么题目？

是《既济》䷾之《明夷》䷣，这是一个关乎人生的卦象，结果什么都没断对。我们有个同学，没学这个课程时还好，学了之后却傻眼了。（咳嗽）。我刚才咳了几声？

甲：四声。

四声啊，这难道不是一种自然现象吗？绝非有意为之！我的意思是，这件事情究竟有多少个转折点？《地火明夷》䷣卦中是否包含8个拐点？从这组卦象来看，从《既济》䷾卦到《未济》䷿卦，再到《明夷》䷣卦，那么她的年龄究竟如何？是超过了40岁，还是已经超过了50岁？

（未完待续）