道德师表（之二）

道 德 师 表（之二）
黑龙江哈尔滨 彭林

八月二十九日

1、言传身教，处处是课堂

上午，陪同老师为延吉康利有限公司进行风水调理，亲身目睹体验了《易魂》人与自然环境学的神奇之处（另文专述），中午又赶到朝鲜民族风俗村与同学们会合。同学们簇拥着老师一起在园内漫步游览，老师结合园内的建筑详细地讲解了风水学关于坐山和朝向的问题。走到一个心形的花坛前，只见里面植满了黄色的花和少量红色的花，老师停步问大家：“这颗心脏有什么问题？”同学们回答：“这是一颗老年人的心脏，黄色花太多泄气。”“对！旁边这根电杆犹如一支针插入心脏，有心脏梗阻之象。”我转过身见旁边就是老年公寓，心里暗暗称奇。

这时，有人给老师打来咨询电话，老师迅速地作了回答，然后为我们进行解说：“这位女董事长来电话说公司大门上的玻璃忽然无故裂为两半，一半落地破碎。玻璃为乾卦，必然是公司内部意见不统一，与上级机构闹矛盾，有行将分裂之象，本人受到惊吓。因为是右边玻璃落地破碎，右为阴，正应女董事长本人，乾为骨，须防受伤骨折，她回答说没有受伤，那么必然是妇科有病，因为乾中藏亥水，金寒水冷，为有病之象，反馈准确。”有同学问：“乾卦又为头，为什么不说她头受伤？”“这里面还有一个灵活处理的问题，如果是头部受伤，她还能心平气和地打电话吗？”

有一位学员前来报到，老师见他身穿一件白色的T恤衫，领口一圈为黑色，即对大家说：“黑色的领口为坎卦☵，白色的T恤衫为乾卦☰，组成水天需卦䷄，这位学员现从事执法工作，手中有一定的权力。”这位学员说自己在海林市税务局工作。

此次面授班讲课的地方是延吉市新育外语学校，老师说：“外语学校是培养翻译的地方，我们在这里讲课最合适不过，因为卦象无所不包，无所不显，原本一切现成，我们只需把它翻译解读出来就可以了，易学就是一门翻译的学问。”

2、万物一源，纵论气功理

下午回到宾馆，同学们仍然围在老师身边不愿散去。老师又为同学们讲起了鬼谷子授徒的故事，讲起了苏秦、张仪二人在鬼谷子处学成后出山，一个人主张连衡，一个人主张合纵，一阴一阳，相反相成，人为组成了一个太极，共同造势，相互借势，把秦楚等七国玩弄于股掌之间，两个人的故事，几乎说尽了一部战国史。同学们听得若有所思，似乎明白了任何事物都因其对立面而存在的阴阳之理。

话题从鬼谷子转到前几年的气功热，老师说：“毁掉气功的就是气功界自己，易学界必须接受这个教训。以前学习气功，大家只知道采吉气、排病气，请问什么是吉气？什么是病气？没有人能说得清楚。从阴阳五行的原理来说，对人体阴阳五行之气的平衡有利的就是吉气，对人体阴阳五行之气的平衡不利的气就是病气。由于个体的差异，吉气与病气只是相对而言，没有明确的界限，比如二氧化碳对于人是病气，但是对于需要吸收二氧化碳进行光合作用的植物就是吉气。有人木气不足，金气有余，有人金气不足，木气有余，于是泄有余而补不足，阴阳五行之气在整体上仍然遵守着‘能量守衡’定律，这就是组场练功的道理。天地之间充满了混元之气和阴阳五行之气，天地无私，只要你需要，就可以得到。原先练功的时间和朝向的规定也不符合自然之理：需要木气，应在寅卯时面对东方或东南方练功，需要金气，应在申酉时面对西方或西北方练功，而不能千篇一律，胶柱鼓瑟。违反了天地自然之理，所以往往是事倍功半，难以成功。”

3、当仁不让，卦断火风鼎

明天就要正式开始面授了，谈起两天来的收获，大家兴奋的睡不着觉，于是三三两两地聚在一起切磋技艺，交流心得。

长春代然同学断睡在巽位和乾位的同学排行老大，果然；

我以在巽位☴挂着黑色衣服☵得䷯卦，断巴彦县的刘同学自己开业，生意很好，肝胆有病，腰痛，反馈正确；

延吉市朱同学说起自己右手残缺，老师曾告诉他补足必须艮卦☶，于是他回去后在房屋艮位放了七块大石头，许多困难不知不觉中都迎刃而解。为人预测时见一幅结婚照，绿色背景白色婚纱，为金克木，直断肝病，奇准；

我说：我们窗外离位直对一栋绿色大楼，远近有三块蓝底红字的牌匾，木旺火旺，红日高照，恐怕我们这几天别想睡好觉了，但是坤位的同学反倒能睡得好。大家一齐笑起来。

同室的几位易友以我们所在的315房间号起卦，预测参加面授班学习收获如何，得火水未济之火风鼎卦：䷿ ☲ ䷾ ䷱。于是大家七嘴八舌地说了开来：我们都抱着求学的目的而来，甚至有的人还是平生第一次接触易学，自然就是火水未济䷿；经过学习，得以开悟，收获巨大，自然就是水火既济䷾；变卦火风鼎䷱，就是太上老君的八卦炉，就是《易魂》的八卦炉，现在炉火已经纯青，我们一定能够在老师这里炼出火眼金睛。
在八卦象数预测法上会有收获吗？八卦炉里自然有八卦；

在易医疾病诊疗法上会有收获吗？火水未济䷿，水火既济䷾，有身心交泰之象，不正是易医疾病诊疗法吗？

在人与自然环境学上会有收获吗？离☲为眼睛，开阴☵阳☲之眼，开风☴水☵之眼；

六爻预测法上会有收获吗？三枚☲铜钱☱☰，反复☴摇动☴，不正是六爻预测法吗？

在八字命理上会有收获吗？火风鼎䷱，就是八字命理。

日上月下为“易”字，火水未济䷿就是易学。由火水未济䷿而水火既济䷾，寓意着我们头脑中的八卦图已经开始转动。大家听罢，非常高兴。

我细察卦象中的数字，暗含有我的学员编号32号，而同室其它学员的编号没有显示，至此我终于明白了32号䷥的含义：我与老师同声☱相应☲，同气☴相求☲，老师口传☱心授☲，火风鼎卦䷱的美好寓意，我自然当仁不让。

八月三十日——九月二日

1、传道解惑，弘扬易之魂

八月三十日早晨，《易魂》时空网络学面授班正式开课了。同学们早早地都到齐了，距上课还有十分钟的时间，老师说：“我们把这十分钟利用起来好不好？”大家报以热烈的掌声，老师以戢淼为例，讲解了姓名文字的判断方法。

八时整，正式上课，老师由浅入深地讲解了《易经》有关的基础知识，又系统地讲授了《易魂》学说的核心：时空信息网络学说、五行能量气场学说、人体生命信息学说和卦象直读方法。然后分门别类地传授了八卦象数预测法、易医疾病诊疗法、人与自然环境学和人与时空学等内容。又介绍了处理各种信息的方法和经验，以及树立自身形象，实现易学价值的方法和经验。苦口婆心地告诫我们：“易学只是预测，而不是决策，不可狂妄错位。”要求我们：“语言美应贯彻整个预测全过程。”

老师告诉大家：“学易用易要炼神、炼心、炼目。炼神必须学习好《道德经》，只有虚无之道，才能寂然不动，感而遂通；炼心必须学习《心经》，只有‘心无挂碍，无有恐怖，远离颠倒梦想’，才能够淡泊名利，忘却得失荣辱，通晓进退去就之机，才能作到同声相应，同气相求。要重视自己内心的感受，紧紧抓住心中忽闪的灵感，感觉到什么就是什么，毫不犹豫地说出来；炼目要结合八卦要素，以道观象，以道观物，注意大局，注意细节，紧紧抓住当时进入眼耳心态中事物最显著的特征，透过现象发现事物的本质。”

四天的时间里，老师把所悟所知，毫不保留地倾囊倒出，大家都能真切地感受到老师希望同学们掌握的多、学习的好、早日成才的心情。

老师讲课没有现成的讲稿，围绕一张太极图，从阴阳五行八卦出发，所有理论与实例信手拈来，都是亲自实践的内容，结合现场演示，内容丰富，精彩纷呈，加上老师生动幽默的话语，循循善诱的风格，同学们都被深深地吸引住了。

每天上课的时间安排，是从早晨8点整至中午11点30分，下午13：30分至17点，中午和晚上还要与同学们座谈，同时利用 8月31日和9月1日两个晚上的时间为大家集中答疑，从19点30分开始至21点整结束，老师每天讲课的时间都在8个小时以上，而且一直是站着讲课，一天下来十分辛苦，这样的工作量年轻人都未必吃得消。可是每天早晨，老师都精神饱满地早早来到教室，讲课的声音照样激昂有力。

老师说：“我在各地讲学的时间都是四天，四为震卦，就是要震动激荡你们的思维，达到同声相应、同气相求的效果。”

每次上课，听到老师那浑厚洪亮、激昂有力的声音，我就会感到丹田跳动，双手劳宫穴发麻，说给老师听，老师笑道：“我多年来走遍了全国各地的名山大川，经常会见各类成功人士，吸取天地之精华，万物之灵气；而且每天都要读很多卦，卦象就是太极，读卦的过程就是修炼，所以我的能量很大。”我想起老师说过：“在调风水时要将个人长期修炼的良好理念与强大信息场能注入进被调整的对象中，以期推动促进事物按照既定方向发展。”于是恍然大悟。

2、感而遂通，顿悟读卦法

8月31日，老师为了演示八卦象数人生预测方法，现场以延吉市周易学会财务部长文女士自报的第“3”号学员证编号，起得天泽履卦之乾卦：䷉ ☲ ䷤ ䷀。围绕此卦，老师较详细地判断了文女士一生诸多情况，得到了文女士百分之百的肯定。

最为精彩的是，判断到12岁时，老师说：“天泽履卦䷉，直读为12岁，履卦，为履险，如履薄冰，小心翼翼，害怕掉下去的样子。”话音未落，文女士应声说道：“我12岁在江上走，不小心掉进了冰窟窿里面，幸亏被及时救了上来”。闻听此言，同学们举座哗然，纷纷惊叹不已。就在此电光石火的一瞬间，我梦寐以求的读卦之法突然出现，透过简简单单的一组卦象，我恍惚之间仿佛穿越茫茫时空，亲眼目睹了许多年前惊心动魄的那一幕：一个（☰）12岁的（䷉）小（☱）女孩（☱），系着红（☲）领巾（☴），背着书（☴）包（☲），蹦蹦跳跳（☴）地走在（☰）结了冰（☰）的江（☱）面上（☰居上卦），突然一声（☰）巨（☰）响（☱），冰面（☰）裂开（☱），小（☱）女孩（☱）一声（☰）惊叫（☱），掉入冰（☰）洞（☱）中，幸好是浮在水面上（互卦䷤之综卦䷧），三（☲）五（☴）个人风风火火（䷤）地跑过来，一个年龄较大、身体健壮的人（☰）将小女孩救了上来（☰卦比合）。当时的环境，一面是高山（䷀），中间是结了冰（☰）的江（☱）面（☰），另外一面是较矮（☱）的山（☰），透过山（☰）口（☱），可以看到初升的太阳（☲居下卦），满天都是云雾（☴）。

下课以后，我找到了文女士进行求证，文女士对我描述的具体细节给予了充分的肯定，同时指出：当时是她的舅舅领着文女士和同学，一共三个人，冰洞里的水深只到达她的腰部，是舅舅将她拉了上来。后来在返回哈尔滨的路上，我用读卦法进一步补充具体细节：因为动爻为离☲，所以应该是三个人：一个（☰）成年人（☰）领着两个（☱）小（☱）女孩（☱）去上学（早晨），35岁的（䷤）成年人（☰）和12岁的（䷉）小（☱）女孩（☱）走在结了冰（☰）的江（☱）面上（☰），另外一个11岁的（䷀）小（☱）女孩（☱）走在江边的高地上（䷀为江岸）。可惜这些细节已经来不及求证了。