读懂老师，了解老师更全面的思维（系列之四）

老师，真没想到您会亲自给我来电话，我太激动了，不知道怎么说话了，语无伦次。我妻子说，你怎么接你老师的电话连声音都颤抖啦。呵呵，她怎么能够体会我那一时间如电流涌遍全身的感觉啊！老师，请您凉解我刚才的失态。

谢谢老师。老师保重。旅途乏累，回家早点休息。

                             2014-1-18

老师，您曾在文中提到去会一民间风水传人的卦例中说，一厂同在为金之年1993年比1992年要好，同在为水之年您却断1996年倒闭，你没有讲思路而是留给学生们思考:我是这样想的，因1993年为酉年，在兑☱宫，兑☱是离☲卦的财，无克无泄，而1992年在坤☷卦虽为申年，却被坤☷土盗泄在先，所以相比而言，1993年的财运更好。1995年乙亥，位在乾☰宫，离☲火虽被亥水克制，出现困境，但得乾☰金之财，尚可维持，1996年丙子水年位在坎☵卦，既无离☲火之财，也没有生离☲火的木，进入绝境。加上老师通过外部环境已经明了此厂步履艰难无援无助，没有靠山，所以老师敢于直断此厂1995年陷入困境，1996年倒闭，应期在阴历十一月份，也是因此月坎☵水旺极无制，离☲火弱极无援的原因。

老师，我的认识对吗？谢谢老师。

黄老师回复：

    你判断得很对，你已领悟了“八卦干支开悟图”，掌握了天干地支与八卦对应关系，可以说天地奥秘全在此图中。

                                                              2014-1-19

张民同学短信：

老师，我在读您的文章时想了这么一个事儿，一篇文章不太急的读完大概一两个小时差不多了，有的人更快一目十行，甚至一目二十行，专挑那些感兴趣好玩的段子阅读。可是老师写这篇文章快则几个小时，慢则几天，有的文章可能要酝酿一个月，几个月才能把心中的想法捋顺，思考清晰，然后落笔成文，可是很多吃快餐的读者几乎还没有明了老师真正要说什么就轻轻放过，太可惜了。读一篇好文章的时间连作者写这篇文章的时间都没够怎能获得更多益处呢？书读万遍其义自现，读要广阅，可是不甚了了的阅读还不如把一篇老师的论文反复咀嚼几遍呢？老师，但愿我这种笨方法能从老师的文中多吸收一点东西吧！我试图走进老师的内心，读懂老师的思考，了解老师更全面的思维。我觉得只有把老师读懂了，才能更好的把老师教诲的知识化为自己的东西，只有在这个基础上才能谈学以致用。对老师的思考不了解不关心，怎能做到同声相应，同气相求呢？

张民  学号201312009 

河北唐山市遵化桐凤世家

黄老师回复：

我在写作时竭力做到不说废话，行文流水，偶教于言中。希望仁者见仁,智者见智，雅俗共赏。我力求对得住读者，对得住历史。人们能重视，能细阅，可受大益。若忽略，未能造化，皆是他的缘份！

                                     2014-1-19